這是一堂斷捨離的課程,
更是一堂美化環境的課程!

這是一堂有心法的課程,
也是一堂要實作的課程!

法國雕塑家羅丹有這樣一句名言:
「生活中不缺少美,
缺少的是發現美的眼睛。」

我缺乏「設計美」的能力,
也未擁有「發現美」的眼睛,
而嘉鴻老師帶領我們,
一步步領略美,
打開美的視角。

老師說:
「要把自己當『策展人』來佈置你的家」
以前從來沒有用過這種思考角度,
來看待自己的小窩,
家中物品不安分地到處遊走捉迷藏,
我也在生活中漸漸習以為常。
倘若以策展人的角度來觀照,
則過去的「亂中有序」,
根本不及格啊!
大大地扭轉了腦袋中打結的觀念,
像撥雲見日般豁然開朗。

早年台灣生活並不富裕,
家中長輩也因少時歷經貧苦的生活,
導致「勤儉持家」的美德,
一直根深蒂固深植在他們的腦海裡。
老人家們最捨不得「斷捨離」,
總是在:
「這個還沒壞不能丟,
那個未來還用的到要好好收」
的惡性循環裡。
家中的物品數,
也成「等比級數」發展,
越來越多!

每當胞弟與胞妹心血來潮,
想動手大掃除一番,
長輩們便開始捨不得那些早已用不到的雜物們,
奮力阻止它們前往垃圾場之家。
幾次下來,
弟弟與妹妹也身心俱疲,
只好暫時使出「眼不見為淨」大法,
首先先「視而不見」,
進而再「一起墮落」。

對此,
老師也分享了一個解決妙方,
要說服家人願意動手整理,
甚至是斷捨離,
有三個有效的步驟:

第一步:建立信任感
不可以隨意丟棄家人的物品,
讓家人們知道,
雜物們都是安全的!

第二步:繪製夢想藍圖:
如果人們能想像,
把房子整理好的美好樣貌,
也比較容易產生動力,
去執行整理計畫。
透過美好案例潛移默化地影響,
再頑固的心,也會慢慢柔軟,
進而改變!

今天老師分享了一個極簡主義者的範例,
那寬敞的客廳,
只有一、二個傢俱,
和綠意盎然的盆栽點綴,
真讓人嚮往!

第三步:親自動手建立典範
「模仿」是最快的學習方式之一,
我們若先自己動手整理,
則也能讓人在潛移默化下,
漸漸改變思維,
產生改變的行動。

除此之外,
老師也分享了很多美學的知識,
例如:
「三角形」的擺飾秘訣」、
傢俱選購的「一致性」、
妥善收納的「立體化」、「模組化」和「模糊化」等等。

我特別喜歡老師在課程最後,
給同學們「回家立刻動手做」的叮嚀:
要能取捨物品、整理收納,
改變家具擺設、更換燈泡顏色。
嘗試布製品和每星期去一次花店!

我特別想嘗試「去花店」這件浪漫的事,
課程結束時還有「驚喜小禮物」,
幫助我們可以執行這件事,
老師真的太太太有誠意啦!
這麼課程精彩,
又有禮物可以拿的好課程,
怎麼能不大力推薦一下呢?

各位看倌,
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